
中国的新闻局,上海,8月20日(记者陈明):“ AI时代的教育目标应具有情感智力和创造力的才能。为了解决这个问题,该能力主要集中在培养创造力,同情和灵活性上。
那天,第11 WWEC世界教育工作者会议以“人才的深入实施并加快教育力量”为主题。它将政府,教育,文化以及科学与技术等许多领域的国内外客人结合在一起,讨论如何更好地冥想是国家技术的一种国家方法和增强个人成长的能力。自2013年8月,WWEC全球教育工作者会议于每年8月在上海举行,是全球教育行业的年度活动之一。
科学和技术的深刻融合教育已成为第11 WWEC世界教育家会议开幕典礼的亮点。 Li Kang深入评估了在教育情况下使用情感AI的潜力。 “当前的AI IQ非常高,但是EQ非常低。” Li Kang认为,有必要将非接触性情感上的人工智能方法结合起来,成为一种全面,情感和温暖的人工智能系统,可以同时进行生理,语言,语言,知识和情感的知识,以准确地检测,了解学生的情绪并做出适当的反应。在此基础上,我们可以通过情感人工智能和教育人工智能在人工智能期间以情感智力来个性化创造力。
在WWEC世界教育家会议的开幕式上,AI+移动机器人带来了一个机器人舞蹈表演,其中包括技术和艺术 - 查尔斯顿舞蹈。 (ww提供的照片EC世界教育组织委员会)
在开幕式上,技术和艺术的碰撞阻止了与会者。那天,AI+移动机器人带来了一个机器人舞蹈表演,其中包括技术和艺术 - 查尔斯顿舞蹈。机器人机械舞的步骤显示了人工智能高精度的控制能力。
在结果的发布期间,“ AI+教育:一份智囊团报告,以帮助新的教育权力时代”(指定为:报告)是由WWEC世界教育工作者会议组织委员会,中央金融大学中央大学中心经济中心的比较研究中心汇编的。
该报告系统对教育领域的AI技术开发的当前应用状态和趋势进行了分类,并提出了一系列来自技术和发展研究,教师培训和国际合作等许多方面的创新技术,旨在促进深刻变化和教育行业的变化。该报告为教育工作者,政策制造商和相关从业人员提供了全面的参考,同时促进了教育资源的全球共享和可持续发展,并具有非常实际的重要性和价值指导。
同一天,联合国可持续发展全人教育增长计划主管Huang Guozhong的组织委员会主任Hui Song Hui,其他人加入了“联合国可持续发展全人民主发展的增长”联合国可持续发展的增长。共同努力促进教育公平和可持续发展。据报道,WWEC世界教育工作者会议已经过去了11年,将世界与开放的视角联系起来,从深刻的角度领导了变革,并促进了实用行动的实施。它在Pro中进行了积极探讨流动公平公平,刺激教育以及探索未来的教育形式。上海私立教育协会主席高·迪伊(Gao Deyi)被指示:“我们面临许多变化,例如工业结构升级和加速的科学和技术革命。传统的教育供应模型很难完全符合社会对人才的需求。它需要破坏“领先的”思维模式”的思维模式,并与政府的教育进行全面的教育,社会参与,社会参与,并参与社会参与,并参与社会,并促进了社会的参与,并逐渐参与,并努力。
他建议应该“适应人民的培养”,以使教育和工业需求准确地联系起来。 “强大的教育”应超过学校的传统操作模型,“建立生态学”,并促进教育链,人才链,产业链的深刻整合以及改变的变化。 “效率教学”应该是被删除,“唯一的理论理论”也应“根据能力来判断”,并建立一种具有实用能力,创新素养和长期生活在主要学习能力的评估系统。
“教育不是一个岛屿岛。它需要晋升到科学技术,合作,文化,更重要的是社会的共同政府。” Wang Ronghua, chairman of the Shanghai Education Development Foundation, believes that "only when we deeply understand the logic of coordination between education, science and technology, and talents, smooth the good revolving between education, science and technology, and talents, and together that promote coordinated development of education, science and technology and talents, we can develop education and technology and technology and talents, we can develop education and technology and technology and talents, we can develop education and technology and technology and才华,我们可以发展教育和技术以及技术与技术,协同作用发生了巨大变化。 “ (超过)
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